Mempelajari cara bekerja dengan anak-anak yang pemalu adalah kemahiran penting bagi pendidik. Banyak kanak-kanak menunjukkan rasa malu pada pelbagai peringkat perkembangan mereka dan mungkin menjadi tidak selesa dalam situasi sosial yang baru. Walau bagaimanapun, seorang anak yang berulang kali disebut sebagai pemalu oleh ibu bapa, saudara-mara, dan pendidik, atau yang menarik diri secara konsisten dalam situasi sosial akan memerlukan perhatian khusus dari guru di kelas. Berikut adalah beberapa strategi untuk bekerja dengan anak-anak yang pemalu.
Langkah-langkah
Langkah 1. Perhatikan situasi yang menyebabkan rasa malu pada kanak-kanak
Seorang kanak-kanak mungkin merasa tidak selamat dalam situasi sosial kerana ejekan atau penganiayaan daripada orang lain. Situasi yang memerlukan kanak-kanak tampil di hadapan atau dinilai oleh rakan sebaya mereka boleh menyebabkan mereka merasa sedar diri. Situasi sosial di mana kanak-kanak tidak mempunyai kata-kata, seperti memberi salam kepada orang dewasa yang mengemukakan soalan sukar, juga boleh menyebabkan anak-anak bertindak balas dengan rasa malu.
Langkah 2. Elakkan melabel anak-anak sebagai pemalu
Anak-anak dapat dikenali dengan label pemalu dan memperkenalkan diri seperti orang lain. Ini hanya menguatkan tingkah laku pemalu, dan boleh menyebabkan orang lain meninggalkan anak itu sendirian kerana takut menyebabkan rasa tidak selesa.
Langkah 3. Membangunkan rancangan pembangunan sosial
Duduklah dengan anak-anak yang pemalu satu-satu secara berkala untuk membincangkan tujuan sosial. Tanyakan kepada anak-anak yang malu tentang perasaan dan aktiviti sosial yang ingin mereka lakukan. Berdasarkan tindak balas mereka, buat satu set matlamat sosial yang dapat anda kunjungi bersama secara berkala.
Menggalakkan pengembangan minat. Ketahui minat anak dan ciptakan peluang untuk mengukuhkan kemahiran. Contohnya, anak pemalu yang gemar bermain bola sepak boleh didorong untuk mencuba pasukan bola sepak. Semasa aktif dalam sukan ini, anak secara semula jadi akan berinteraksi dengan ahli pasukan dan menjalin persahabatan
Langkah 4. Benarkan kanak-kanak yang malu bercakap sendiri
Walaupun penting untuk melindungi anak-anak dari ejekan, jika mereka diajukan soalan oleh rakan sebaya, guru atau pentadbir lain, janganlah berbicara daripada pihak mereka. Benarkan mereka bercakap sendiri.
Langkah 5. Ingatkan anak-anak yang malu tentang kualiti positif mereka
Ini sangat penting bagi kanak-kanak pemalu yang kurang yakin dengan kemahiran dan kebolehan mereka. Mintalah mereka membuat senarai kekuatan positif mereka dan membaca senarai tersebut setiap hari.
Langkah 6. Kurangkan penarikan sosial menggunakan pasangan yang disengajakan
Pasangkan anak yang pemalu dengan seorang yang selesa secara sosial untuk projek kelas. Anak yang lebih bersosial dapat membantu membentuk keperibadian anak yang pemalu dan mendorong pengembangan persahabatan dengan orang lain.
Langkah 7. Tetapkan tempat duduk di dalam kelas
Letakkan anak-anak yang pemalu di dekat rakan sekelas yang ramah dan keluar.
Langkah 8. Elakkan memalukan anak-anak yang pemalu
Beberapa kanak-kanak takut dengan interaksi sosial dan penghinaan orang ramai kerana mereka telah diejek pada masa lalu. Sekiranya pelajar diminta membuat persembahan awam, beri perhatian khusus kepada anak yang pemalu dan kurangkan kegelisahan dengan menawarkan bimbingan persembahan.
