Sekiranya anda dekat dengan anak berkeperluan khas, tanpa keraguan anda mahu melindungi mereka dan membela hak mereka apabila anda boleh. Namun, banyak orang tidak yakin bagaimana mereka dapat melakukannya dengan baik tanpa menyebabkan lebih banyak keburukan daripada kebaikan. Mendapatkan maklumat yang boleh dipercayai mengenai cabaran yang dihadapi oleh kanak-kanak kurang upaya dan undang-undang yang melindunginya adalah langkah pertama yang baik. Di luar itu, jika anda ingin melindungi hak kanak-kanak kurang upaya, bersiaplah untuk berkongsi pengetahuan anda dengan orang lain dan meningkatkan kesedaran orang kurang upaya dan masyarakat kurang upaya.
Langkah-langkah
Kaedah 1 dari 3: Mendukung Anak Individu
Langkah 1. Kumpulkan maklumat mengenai anak dan keperluan mereka
Tidak ada dua anak kurang upaya yang serupa, walaupun mereka mempunyai kecacatan yang sama. Selain itu, banyak kanak-kanak kurang upaya mempunyai lebih daripada satu kecacatan atau keadaan. Setiap keperluan kanak-kanak kurang upaya juga dibentuk oleh kemampuan, minat, dan pilihan mereka sendiri.
Anda boleh membaca buku mengenai penyakit anak atau mengakses artikel dan maklumat lain dari internet. Sentiasa periksa latar belakang dan reputasi pengarang setiap bahan yang anda baca. Anda akan mendapat maklumat yang lebih dipercayai dari orang dan organisasi yang tidak berusaha menjual sesuatu kepada anda dan tidak mempunyai motif tersembunyi
Langkah 2. Mendidik diri anda mengenai hak undang-undang kanak-kanak kurang upaya di negara anda
Sebilangan besar negara mempunyai undang-undang yang melindungi kanak-kanak kurang upaya dan secara khusus memberikan mereka hak untuk mendapatkan pendidikan yang sesuai dan akses ke bangunan awam. Banyak negara juga mempunyai sumber kerajaan untuk menyokong kanak-kanak kurang upaya.
- Sekiranya anda adalah ibu bapa kanak-kanak kurang upaya, adalah tanggungjawab anda untuk memahami bagaimana undang-undang melindungi anak anda dan hak undang-undang apa yang dimiliki oleh anak anda. Dengan mengetahui undang-undang ini membolehkan anda mengadvokasi anak anda dengan lebih baik sekiranya, misalnya, sekolah anak tidak bersedia memberikan sumber pendidikan yang sesuai.
- Terdapat organisasi kerajaan dan bukan untung yang dapat membantu anda mengetahui tentang hak undang-undang anak. Biasanya, sumber-sumber ini diberikan secara percuma kepada sesiapa sahaja yang ingin mengetahui lebih lanjut mengenai hak undang-undang kanak-kanak kurang upaya.
Petua:
Penyedia perkhidmatan kesihatan yang bekerja dengan anak mungkin dapat mengesyorkan sumber yang boleh anda gunakan untuk mendidik diri anda mengenai hak kanak-kanak kurang upaya dengan lebih baik.
Langkah 3. Kenal pasti dan hilangkan atau kurangkan halangan yang menyekat akses anak
Halangan adalah apa-apa yang membuat kanak-kanak cacat daripada mengakses perkhidmatan yang mereka perlukan dan berkembang sehingga kemampuan mereka sepenuhnya. Halangan mungkin fizikal, kewangan, atau sosial, dan berbeza-beza bergantung pada kekurangan anak.
- Contohnya, jika kanak-kanak kurang upaya berada di kerusi roda, mereka mungkin memerlukan tanjakan kerusi roda dan tandas yang boleh diakses dengan kerusi roda. Mereka juga perlu bergerak bebas melalui lorong dan pintu. Dalam situasi sekolah, ini mungkin bermaksud kanak-kanak itu dibenarkan keluar kelas 5 minit sebelum rakan sebaya sehingga mereka dapat menavigasi lorong ke kelas seterusnya tanpa gangguan.
- Beberapa kanak-kanak mempunyai kecacatan "tidak kelihatan" yang mungkin tidak dapat dilihat ketika anda melihatnya. Sebagai contoh, kanak-kanak autistik tidak semestinya "kelihatan" autis. Ada kemungkinan tidak ada yang tahu bahawa kanak-kanak itu autis kecuali mereka diberitahu. Kanak-kanak dengan kecacatan yang tidak kelihatan mungkin menghadapi tekanan sosial yang lebih banyak daripada kanak-kanak kurang upaya yang secara fizikalnya dapat dilihat.
Langkah 4. Libatkan pelajar lain dalam aktiviti sokongan
Selalunya, kanak-kanak kurang upaya disatukan ke dalam kelas dengan kanak-kanak yang tidak cacat. Sekiranya kanak-kanak yang tidak cacat memahami lebih banyak mengenai kecacatan dan keperluan kanak-kanak kurang upaya, mereka mungkin cenderung mengejek kanak-kanak itu. Biarkan kanak-kanak yang tidak cacat tahu apa yang boleh mereka lakukan untuk menolong.
- Mempunyai anak bekerjasama sebagai satu pasukan dapat menjalin hubungan antara anak kurang upaya dan rakan sebaya mereka yang tidak cacat.
- Sebilangan kanak-kanak kurang upaya mungkin memerlukan bantuan dari satu tempat ke tempat lain. Mempunyai pelajar yang kurang upaya membantu mereka juga melindungi mereka dari buli atau gangguan. Pembuli cenderung memilih kanak-kanak yang bersendirian daripada kanak-kanak yang dikelilingi oleh sekumpulan rakan.
Langkah 5. Bercakap dengan anak mengenai buli
Penting untuk anda memberitahu anak bahawa tidak semua orang ingin menolong mereka atau mempunyai kepentingan terbaik. Ajar mereka bagaimana mengenal pasti ketika seseorang membuli mereka atau mengolok-olok mereka, dan apa yang harus dilakukan ketika itu berlaku.
Sebilangan kanak-kanak kurang upaya mungkin tidak mempunyai alat untuk mengenali ketika seseorang membuli mereka. Sebagai contoh, kanak-kanak autistik mungkin tidak dapat mengenali sarkasme atau bentuk humor halus yang lain, dan mungkin menganggap seseorang bersikap baik terhadap mereka ketika orang itu benar-benar mengolok-olok mereka
Petua:
Kanak-kanak itu harus mempunyai sekurang-kurangnya satu orang dewasa yang dipercayai yang boleh mereka kunjungi jika mereka dibuli. Sekiranya kanak-kanak itu tidak mempunyai sesiapa yang sesuai dengan penerangan itu di sekolah mereka, bantulah mereka berhubung dengan seseorang yang boleh mereka ceritakan.
Langkah 6. Biarkan anak membuat keputusan sendiri sejauh mungkin
Kanak-kanak kurang upaya mungkin tidak mempunyai pemahaman atau kemampuan untuk membuat beberapa keputusan yang dibuat oleh rakan mereka yang tidak cacat. Namun, mereka seharusnya dapat membuat pilihan sendiri apabila mereka boleh. Lakukan apa yang anda mampu untuk menerangkan keadaan sehingga mereka lebih bersedia untuk membuat keputusan yang tepat.
- Sekiranya kanak-kanak itu mengatakan "tidak," hormati keputusan mereka kecuali jika berbuat demikian akan mendatangkan bahaya kepada anak atau orang lain.
- Sebilangan kanak-kanak kurang upaya mungkin dapat membuat keputusan dengan lebih baik sekiranya anda memberikan sejumlah pilihan. Soalan terbuka boleh menjadi luar biasa. Sebagai contoh, daripada bertanya kepada kanak-kanak filem apa yang ingin mereka tonton, anda mungkin memilih 3 filem yang anda tahu kanak-kanak itu suka dan meminta mereka memilih dari 3 filem tersebut.
Kaedah 2 dari 3: Mendorong Kesedaran mengenai Kurang Upaya
Langkah 1. Gunakan bahasa yang disukai oleh masyarakat kurang upaya
Sekiranya anda tidak cacat, tunjukkan rasa hormat kepada orang kurang upaya dengan menggunakan bahasa yang mereka gunakan. Banyak istilah yang dianggap dapat diterima pada masa lalu kini dianggap penghinaan. Menggunakan istilah tersebut untuk orang kurang upaya boleh menyinggung perasaan. Sekiranya ragu-ragu, tanyakan kepada orang kurang upaya apa syarat yang mereka sukai.
- Berhati-hati dengan bahasa orang-orang pertama. Apabila anda menggunakan bahasa orang pertama, anda mengatakan "orang kurang upaya" dan bukannya "orang kurang upaya." Walau bagaimanapun, komuniti kecacatan yang berbeza mempunyai sikap yang berbeza mengenai hal ini, dan ini juga berbeza antara individu kurang upaya. Contohnya, banyak anggota komuniti autistik lebih suka bahasa pertama yang dikenali ("autistik orang" berbanding "orang dengan autisme").
- Berhati-hatilah dengan kata-kata yang telah diterima oleh beberapa anggota masyarakat kurang upaya dan cuba menggunakan secara positif, walaupun mereka dianggap menghina. Sebagai sekutu yang tidak cacat, anda harus menahan diri daripada menggunakan kata-kata ini, walaupun anda bercakap dengan orang kurang upaya yang anda kenali memeluknya. Mereka boleh menyebut diri mereka bahawa, tetapi sebagai sekutu yang tidak cacat, anda tidak boleh.
- Pusat Kebangsaan untuk Orang Kurang Upaya dan Kewartawanan mempunyai Panduan Gaya Bahasa Orang Kurang Upaya yang dapat membantu anda. Pergi ke https://ncdj.org/style-guide/ dan tatal entri mengikut abjad.
Langkah 2. Bersuara apabila anda melihat atau mendengar komen yang dapat dikendalikan
Kebolehan menilai dan mendiskriminasi orang kurang upaya, biasanya dengan menyiratkan bahawa ada sesuatu yang salah dengan mereka atau bahawa mereka perlu "diperbaiki." Oleh kerana kemampuan dapat mengakar dalam masyarakat, ada banyak kata dan ungkapan yang orang selalu katakan tanpa menyedari bahawa mereka mampu.
- Contohnya, seseorang mungkin mengatakan kepada anda mengenai anak yang cacat: "Apa yang salah dengannya?" Anda dapat menjawab pertanyaan ini dengan mengatakan "Tidak ada yang salah dengannya. Dia hanya memiliki otak yang terhubung dengan otak anda dan dia memproses maklumat secara berbeza sebagai hasilnya."
- Sekiranya kanak-kanak itu mengalami kecacatan fizikal, anda mungkin akan menemui orang yang bertanya apakah anak itu telah menjalani pembedahan, atau jika ada campur tangan perubatan yang "berjaya." Jelaskan kepada mereka bahawa anak itu tidak perlu diperbaiki dan campur tangan perubatan membolehkan anak menjadi lebih bahagia dan selesa.
Petua:
Sekiranya anda seorang yang kurang upaya, bukan tanggungjawab anda untuk mendidik orang lain. Sekiranya anda merasa terharu atau tidak berminat untuk bercakap dengan seseorang, anda tidak perlu. Cukup beritahu mereka bahawa sejarah perubatan anda bukan urusan mereka.
Langkah 3. Mempromosikan organisasi bukan untung yang membantu kanak-kanak kurang upaya
Cari dalam talian untuk organisasi bukan untung di kawasan anda yang memerlukan sokongan. Teliti latar belakang organisasi secara menyeluruh untuk memastikan ia menjadi sebab yang baik. Sumbang kepada organisasi yang anda suka, serta dorong rakan dan ahli keluarga untuk turut menyumbang.
- Sebilangan organisasi mempunyai lebih banyak jangkauan global, sementara yang lain bersifat nasional atau tempatan. Organisasi tempatan biasanya juga mempunyai peluang sukarela yang dapat anda sertai untuk menyokong organisasi ini.
- Di AS, anda boleh menilai badan amal dan organisasi bukan untung di laman web Charity Navigator. Charity Navigator mempunyai sistem penilaian objektif yang membolehkan anda mengetahui sekilas sama ada organisasi itu boleh dipercayai dan bereputasi baik. Pergi ke https://www.charitynavigator.org/ untuk memulakan.
Langkah 4. Berkongsi maklumat mengenai kecacatan di media sosial
Ramai aktivis hak cacat aktif di internet dan di media sosial. Berkongsi maklumat ini dengan rakan anda yang tidak cacat dapat membantu menyebarkan kesedaran untuk orang kurang upaya. Perkara ini sangat berguna bagi orang-orang dengan kecacatan "tidak kelihatan" kerana ini mengingatkan rakan-rakan yang kurang upaya mengenai kecacatan yang tidak semestinya mereka lihat.
- Laman web Rooted in Rights mempunyai blog yang luas dengan catatan yang ditulis oleh aktivis kurang upaya. Laman web ini juga mempunyai video dan dokumen lain yang boleh anda kongsi. Anda juga mungkin mendapat sumber yang baik di laman web untuk Projek Keterlihatan Cacat.
- Mengutamakan suara orang kurang upaya, terutamanya jika anda adalah sekutu bukan orang kurang upaya.
Kaedah 3 dari 3: Mempromosikan Perubahan Sosial dan Politik
Langkah 1. Terus maklum mengenai masalah undang-undang yang dihadapi oleh masyarakat kurang upaya
Sekiranya anda ingin melindungi hak kanak-kanak kurang upaya, anda perlu terus mengikuti perubahan persekitaran sosial dan politik. Terdapat banyak laman web dan organisasi bukan untung yang mempunyai maklumat mengenai hak cacat dan masalah undang-undang lain yang mempengaruhi kanak-kanak dan orang dewasa yang kurang upaya.
The Learning Disabilities Association of America mempunyai senarai laman web yang terdapat di https://ldaamerica.org/resources/. Semua laman web ini tertumpu pada hak cacat di AS, tetapi mungkin memberikan panduan walaupun anda tinggal di negara lain
Langkah 2. Mengadakan acara kesedaran kurang upaya di komuniti anda
Kejadian kesedaran kurang upaya dapat mengubah perspektif orang kurang upaya dengan mendedahkan kepada mereka cabaran yang dihadapi oleh orang kurang upaya setiap hari. Acara kesedaran boleh sesederhana perbincangan meja bulat dengan orang kurang upaya atau pameran dengan gerai yang menawarkan sumber dan maklumat mengenai orang kurang upaya.
- Apa sahaja format anda, utamakan suara yang kurang upaya daripada suara yang tidak cacat. Elakkan penutur yang menyebut diri mereka sebagai "penceramah inspirasi." Orang-orang ini telah dikritik oleh komuniti kecacatan kerana mereka mendorong orang yang tidak cacat untuk membantah orang kurang upaya.
- Setelah anda memutuskan acara anda, promosikan melalui media sosial dan sumber lain. Sebagai contoh, jika anda mengadakan acara di perpustakaan tempatan, anda mungkin dapat memasang papan tanda di sekitar perpustakaan yang mengiklankan acara tersebut.
Petua:
Sekiranya anda memerlukan dana untuk acara, berbincanglah dengan organisasi bukan untung tempatan yang melayani kanak-kanak dan orang dewasa kurang upaya. Mereka mungkin bersedia bekerjasama dengan anda untuk mengadakan acara atau membantu mengumpulkan wang.
Langkah 3. Menghadiri tunjuk perasaan atau tunjuk perasaan sebagai sekutu yang tidak cacat
Anda boleh mengambil bahagian dalam tunjuk perasaan dan tunjuk perasaan untuk mendapatkan hak yang lebih besar bagi kanak-kanak dan orang dewasa kurang upaya walaupun anda tidak cacat. Berhubung dengan kumpulan aktivis bukan untung, seperti ADAPT, untuk mengetahui lebih lanjut mengenai kapan demonstrasi atau tunjuk perasaan berlaku di dekat anda.
Selain menghadiri, kumpulan ini mungkin memerlukan perkhidmatan sokongan yang dapat anda berikan sebagai sekutu yang tidak cacat. Sebagai contoh, beberapa peserta mungkin memerlukan perjalanan ke lokasi perhimpunan
Langkah 4. Hubungi atau lawati wakil kerajaan
Cari tahu siapa wakil pemerintah untuk kawasan anda dan jadikan misi anda untuk mengingatkan mereka mengenai masalah undang-undang yang mempengaruhi hak-hak orang kurang upaya. Sekiranya anda menjalin hubungan kolegial dengan mereka dengan berjumpa satu-satu untuk membincangkan hak-hak orang kurang upaya, mereka akan lebih senang mendengarkan anda.
- Ketika mempengaruhi tindakan pemerintah, menandatangani petisyen untuk mengadukan suatu masalah atau menunjukkan sokongan anda terhadap undang-undang adalah jalan keluar yang mudah. Anda tidak mempunyai cara untuk mengetahui sama ada wakil yang sesuai akan membaca petisyen itu, lebih-lebih lagi dengan serius.
- Buat persembahan anda ringkas. Secara amnya, anda tidak mahu bercakap lebih dari 5 minit. Sekiranya masalah yang perlu anda bincangkan lebih rumit daripada itu, tekan perkara yang paling penting dan kemudian tinggalkan wakil tersebut dengan maklumat tambahan secara bertulis.
