Seorang kanak-kanak yang cacat penglihatan mempunyai keperluan yang sama untuk harga diri yang positif seperti mana-mana kanak-kanak. Namun, mereka mungkin menghadapi lebih banyak masalah untuk membinanya kerana mereka mengetahui bahawa mereka harus melakukan sesuatu yang sedikit berbeza daripada orang lain. Walaupun begitu, anda dapat menolong anak anda membina harga diri yang positif di rumah, dan juga menolong mereka semasa mereka keluar ke dunia untuk jagaan harian dan sekolah. Yang paling penting, anda adalah pemandu sorak terbesar mereka, jadi pastikan untuk menyediakan pompom anda.
Langkah-langkah
Bahagian 1 dari 3: Membantu Anak Anda Membesar di Rumah
Langkah 1. Libatkan anak anda dengan cara bukan visual
Bagi kanak-kanak yang cacat penglihatan, sangat penting mereka dilayan seperti kanak-kanak lain dan mereka termasuk dalam aktiviti keluarga. Dengan kanak-kanak yang dapat melihat, anda boleh terlibat secara visual walaupun anda tidak semestinya bercakap dengan mereka. Mereka sentiasa memerhatikan anda. Dengan kanak-kanak cacat penglihatan, anda perlu lebih proaktif untuk melibatkan mereka.
- Contohnya, bantu mereka untuk mendapatkan kesedaran tubuh dengan menjadikannya berdekatan semasa anda memasak makan malam. Semasa anda berkeliling dapur, bercakap dengan anak, bermain dengan kaki mereka, memberi mereka ciuman, dan meniup perut mereka. Berinteraksi dengan mereka membantu kanak-kanak mengembangkan kesedaran sosial dan permulaan kemahiran berbahasa.
- Pastikan anda bercakap tentang apa yang anda lakukan seperti yang anda lakukan, seperti yang anda lakukan dengan anak yang tidak mengalami masalah penglihatan.
Langkah 2. Galakkan adik beradik untuk bermain dengan saudara mereka
Anda mungkin mahu melindungi kanak-kanak cacat penglihatan dari permainan kasar adik-beradik mereka. Namun, membiarkan adik beradik mereka memperlakukan mereka sebagai saudara normal membantu anak yang cacat penglihatan untuk membina keyakinan. Maksudnya, adik-beradik mereka akan memberikan perlindungan secara semula jadi, tetapi mereka juga akan mendorong anak itu untuk ikut serta, bermain permainan yang sama dan mengambil "risiko" yang sama. Melakukannya membantu mereka membina keyakinan pada diri mereka dan apa yang boleh mereka lakukan.
- Sekiranya anda mempunyai peraturan khusus untuk bermain dengan kanak-kanak cacat penglihatan, pastikan anda membincangkan peraturan ini dengan adik-beradik mereka agar semua orang berada di halaman yang sama.
- Perlu diingat bahawa walaupun anak anda mempunyai adik beradik, mereka mungkin menghadapi lebih banyak masalah memikirkan cara bermain dengan mainan yang tidak dapat mereka lihat dengan baik atau sama sekali. Mereka perlu diajar bagaimana mainan "berfungsi" untuk benar-benar bermain dengannya.
Langkah 3. Rangka semula cara anda bercakap
Seorang kanak-kanak yang buta sejak lahir tidak melihat kebutaan sebagai perkara negatif kecuali mereka diajar untuk melakukannya. Oleh itu, penting untuk membincangkannya dengan cara yang menjadikan perbualan tetap positif dan bukannya negatif. Apabila anda memfokuskan diri pada aspek-aspek negatif, ia akan mengajar anak anda bahawa ada sesuatu yang salah dengan mereka, sehingga menjejaskan harga diri mereka.
- Contohnya, ketika anda mulai berbicara tentang menggunakan tongkat untuk "melihat" ketika berjalan, fokus pada kesempatan. Hebatnya anak anda mempunyai alat ini untuk belajar mengenai dunia!
- Jangan biarkan adik beradik anak anda bercakap dengan mereka secara negatif atau kritikal. Betulkan mereka dan bela anak anda kepada mereka jika anda mendengar perbincangan seperti ini. Juga, pastikan bahawa anda mendidik anak-anak anda mengenai keadaan anak anda.
- Cuba jangan menunjukkan apa yang tidak dapat dilihat oleh anak itu. Maksudnya, bukannya mengatakan sesuatu seperti, "Sayang sekali anda tidak dapat melihat kucing cantik itu!" anda boleh berkata, "Di sini, peliharaan kucing itu. Tidak lembut?" Itu tidak bermaksud anda tidak boleh membincangkan apa yang dapat anda lihat. Kamu patut! Bercakap tentang apa yang dapat anda lihat akhirnya mengajar anak anda bahawa bagaimana mereka berinteraksi dengan dunia adalah berbeza - tidak buruk, hanya berbeza. Namun, cubalah untuk tidak menunjukkannya secara negatif.
Langkah 4. Bekerja pada kemahiran sosial dan gerak isyarat
Seorang kanak-kanak buta atau cacat penglihatan tidak dapat secara automatik menyalin isyarat sosial yang tipikal, seperti mengucapkan selamat tinggal. Anda perlu mengajar kemahiran ini dengan sengaja kepada anak anda. Di samping itu, mereka tidak dapat melihat bahawa anak-anak lain tidak melakukan perkara-perkara tertentu yang tidak boleh diterima secara sosial, seperti memetik hidung dan menghisap ibu jari, jadi anda harus menolak tingkah laku ini secara lisan.
Langkah 5. Beri anak anda pekerjaan di sekitar rumah
Walaupun memberi tugas anak anda mungkin tidak seperti latihan membina harga diri, ia sebenarnya membantu. Mampu melakukan pekerjaan di sekitar rumah membantu anak anda merasa berjaya, yang seterusnya membina keyakinan dan harga diri.
Contohnya, anak anda boleh meletakkan pinggan atau mengambil surat
Bahagian 2 dari 3: Membantu Mereka Berinteraksi dengan Dunia
Langkah 1. Bantu anak menangani penghinaan
Sebilangan besar kanak-kanak harus menghadapi penghinaan dari kanak-kanak lain, tetapi kanak-kanak yang cacat penglihatan sangat mudah terdedah. Pendekatan terbaik adalah dengan memberitahu anak anda bahawa penghinaan menunjukkan lebih banyak tentang anak-anak lain daripada yang mereka lakukan terhadap mereka.
- Sebagai contoh, anda boleh mengatakan, "Anak-anak kadang-kadang mengatakan hal-hal yang berarti. Biasanya, itu kerana mereka tidak merasa baik tentang diri mereka sendiri. Cuba abaikan mereka lain kali."
- Bantu anak anda mengenali buli. Walaupun beberapa penghinaan di sana-sini tidak bagus, mereka tidak cukup untuk bergegas ke pengetua. Walaupun begitu, apabila berubah menjadi buli, anak anda mesti memberitahu orang dewasa. Buli biasanya didefinisikan sebagai perlakuan buruk terhadap seseorang yang membuat mereka merasa terancam atau dipaksa, melalui penghinaan atau kekerasan fizikal. Sekiranya anak anda merasa dibuli, pastikan mereka memberitahu orang dewasa.
- Ajar anak yang cacat penglihatan untuk menjawab soalan canggung dengan jawapan yang tenang. Contohnya, jika seseorang berkata, "Tidakkah anda dapat melihatnya?" anak itu dapat berkata, "Baiklah, bukan dari jarak itu. Sekiranya anda membiarkan saya memilikinya selama satu minit, saya akan dapat melihatnya dengan lebih baik." Sebagai alternatif, anak itu dapat berkata, "Tidak, mata saya tidak berfungsi dengan baik. Adakah anda keberatan membacanya kepada saya?"
- Latih kembali jawapan ini bersama anak anda agar mereka senang apabila mereka memerlukannya.
Langkah 2. Galakkan mereka untuk menyedari ketidakupayaan mereka tidak menjadikan mereka gagal
Apabila anak anda menjadi kecewa, mereka mungkin mula melihat diri mereka sebagai seorang yang gagal. Namun, pada masa-masa seperti itu, penting untuk menolong mereka menyedari bahawa mereka dapat melakukan banyak perkara dengan baik, walaupun mereka harus melakukan sesuatu dengan sedikit berbeza.
- Contohnya, jika anak anda berkata, "Saya tidak dapat melakukan ini. Saya menghisap kehidupan," anda boleh mengatakan, "Anda tidak menghisap hidup. Anda boleh melakukan banyak perkara yang tidak dapat saya lakukan. Contohnya, anda boleh bermain piano dengan cara yang lebih baik daripada yang saya dapat. Di sini, mari cuba lagi. Saya akan menolong anda, dan kemudian anda boleh mencubanya sendiri."
- Galakkan anak anda untuk mencuba pelbagai aktiviti yang menarik minat mereka sehingga mereka dapat menemui apa yang mereka sukai dan mengenal pasti bakat semula jadi mereka. Ini akan membantu membina harga diri mereka.
Langkah 3. Puji ketabahan
Kadang-kadang, perkara akan menjadi lebih sukar bagi kanak-kanak cacat penglihatan. Ini dapat membantu mereka mendapat dorongan untuk bekerja melalui bahagian yang sukar. Selain itu, setelah mereka mempelajari sesuatu yang baru, itu akan memberi mereka rasa pencapaian, yang seterusnya dapat membantu membina harga diri.
- Bincangkan ketekunan dengan anak anda sebagai sifat keperibadian dan jelaskan bahawa kegigihan adalah perkara yang sangat penting, bukan kemampuan atau bakat semula jadi.
- Ia juga dapat membantu kanak-kanak mengetahui bahawa setiap orang berjuang dengan tugas yang sukar. Contohnya, jika anak anda menghadapi masalah dalam matematik, anda boleh memberitahu mereka bahawa banyak orang mengalami kesukaran dalam matematik, dan bahawa mereka tidak hanya berjuang kerana mereka mempunyai masalah penglihatan.
- Sebagai contoh, anda boleh mengatakan sesuatu seperti, "Saya perhatikan anda bekerja sangat keras untuk kerja rumah anda! Saya sangat bangga kerana anda berjaya. Ramai orang mengalami kesukaran dengan matematik, tetapi anda melakukan yang terbaik untuk pelajari beberapa bahan yang sukar. Kerja bagus!"
Langkah 4. Bekerja dengan guru mereka
Sekiranya anak anda tidak berada di dalam kelas dengan seorang guru yang terbiasa mempunyai pelajar yang cacat penglihatan, anda mungkin perlu bertindak sebagai pendidik kepada guru, menganjurkan anak anda. Sebagai contoh, ingatkan guru bahawa dia tidak dapat menggunakan isyarat visual di sekitar anak anda, seperti ekspresi wajah untuk mencegah tingkah laku. Selain itu, penggunaan pengasingan (seperti waktu rehat di bilik yang tenang) tidak berfungsi dengan baik dengan kanak-kanak cacat penglihatan, kerana ia boleh membuat mereka sedikit panik untuk tidak dapat mendengar suara guru. Membantu anak anda berintegrasi ke sekolah dapat membantu mereka mengembangkan harga diri yang positif.
- Pastikan juga melibatkan pentadbir sekolah untuk memastikan bahawa ada rancangan untuk menyediakan anak anda untuk berjaya.
- Di samping itu, pastikan guru ingat bahawa mereka harus memanggil anak anda dengan nama semasa bercakap secara khusus dengan mereka.
- Ini berguna untuk mendorong kemahiran mendengar di rumah dan di kelas. Di rumah, beri isyarat kepada anak anda dengan mengatakan perkara seperti, "Kita perlu menggunakan kemahiran mendengar kita sekarang." Minta guru melakukan perkara yang sama.
Langkah 5. Tetapkan jangkaan yang realistik
Sekiranya harapan anda untuk kanak-kanak cacat penglihatan terlalu rendah, mereka tidak akan mempunyai apa-apa yang perlu diperjuangkan. Mereka memerlukan cabaran seperti kanak-kanak lain. Namun, anda juga tidak boleh meletakkan harapan terlalu tinggi. Anda mungkin perlu membuat penyesuaian atau berisiko membuat anak kecewa sehingga mereka berhenti.
Bahagian 3 dari 3: Memberi Dorongan
Langkah 1. Fokus pada positif
Pada mana-mana kanak-kanak, tetapi terutama kanak-kanak yang cacat penglihatan, fokus pada apa yang dapat dilakukan oleh anak adalah penting untuk membina harga diri, kerana ia membantu mereka membina keyakinan terhadap bakat mereka. Sekiranya anda hanya memusatkan perhatian pada perkara yang tidak dapat dilakukan oleh anak, ia dapat meruntuhkannya.
- Sebagai contoh, mungkin kanak-kanak itu mempunyai suara nyanyian yang hebat. Memuji kemahiran ini dan mendorongnya dapat membantu membina keyakinan.
- Anda boleh mengatakan, "Anda tahu, suara anda benar-benar baik. Mungkin anda ingin menyertai paduan suara?"
- Di dalam kelas, fikirkan bagaimana anak dapat menyumbang kepada kumpulan. Contohnya, jika anak dapat menulis, mungkin mereka boleh menjadi penulis kumpulan. Sebagai alternatif, mungkin anak dapat membantu memimpin kumpulan kecil dengan menolong mereka memutuskan apa yang harus dilakukan seterusnya.
- Pastikan anak anda mendengar anda memuji mereka kepada orang lain juga. Contohnya, hubungi saudara di telinga anak anda, dan beritahu mereka prestasi anak anda di sekolah. Pastikan anak anda membina hubungan dengan orang dewasa lain yang menyayangi mereka dan akan menyokong mereka. Jangan menjadi satu-satunya sumber sokongan anak anda.
Langkah 2. Bantu mereka memahami bahawa setiap orang mempunyai sesuatu untuk disumbangkan
Maksudnya, mereka mungkin cacat, tetapi yang lain dicabar dengan cara lain. Anak anda mempunyai sesuatu untuk ditawarkan kepada dunia, dan mereka mungkin mempunyai kekuatan di mana orang lain mempunyai kelemahan.
Sebagai contoh, mungkin anak anda mempunyai telinga yang sangat baik untuk muzik, sifat yang tidak dikongsi oleh kebanyakan keluarga anda. Mereka akan dapat mengembangkan bakat muzik dengan cara yang mungkin tidak dapat anda lakukan
Langkah 3. Minta mereka berjumpa dengan orang lain yang seperti mereka
Mempunyai contoh positif dapat membantu anak-anak membina harga diri, sebab itulah pentingnya anak-anak yang cacat penglihatan bertemu dengan anak-anak, remaja, dan orang dewasa yang seperti mereka. Apabila anak anda melihat apa yang dapat dilakukan oleh orang lain seperti itu, ia akan menolong mereka mempunyai keyakinan untuk berusaha mencapai tujuan tersebut.
Sejak usia muda, dapat membantu untuk mengadakan temu janji dengan anak-anak lain, baik yang seperti mereka dan juga yang tidak. Menggalakkan interaksi sosial dapat membantu mereka mengatasi sebarang kelewatan sosial yang disebabkan oleh masalah penglihatan
Langkah 4. Libatkan mereka dalam aktiviti yang mereka gemari
Cara lain untuk membantu anak anda membina harga diri adalah dengan mencari aktiviti yang mereka gemari. Apabila mereka menyatakan minat dalam aktiviti, dorong minat itu dengan membawanya ke kelas atau melihat apakah mereka ingin bergabung dengan kelab selepas sekolah. Setelah mereka menemui sesuatu yang mereka sukai dan mempunyai minat yang besar, ia dapat membantu membina keyakinan diri mereka.
