ABA (Analisis Tingkah Laku Terapan) adalah subjek kontroversi dalam komuniti autisme dan autisme. Sebilangan orang mengatakan bahawa mereka atau anak-anak mereka dianiaya. Yang lain mengatakan ia sangat mengagumkan. Sebagai seseorang yang mahukan yang terbaik untuk orang yang anda sayangi, bagaimana anda dapat membezakan antara kisah kejayaan berpotensi dan kisah seram? Tanda-tanda ada jika anda tahu bagaimana mencarinya. Artikel ini ditulis dengan mempertimbangkan orang yang disayangi, tetapi remaja dan orang dewasa yang autistik juga boleh menggunakannya.
Catatan: Artikel ini merangkumi topik-topik seperti terapi kepatuhan dan penyalahgunaan, dan mungkin mengganggu, terutama bagi orang-orang dengan PTSD yang disebabkan oleh terapi. Sekiranya anda merasa tidak selesa dengan topik seperti itu, atau jika anda tidak selesa dengan kandungan apa pun, kami mencadangkan anda berhenti membaca artikel ini.
Langkah-langkah
Kaedah 1 dari 4: Mempertimbangkan Matlamat Terapi
Matlamat terapi harus difokuskan untuk membantu orang yang anda sayangi memperoleh kemahiran dan hidup dengan bahagia dan selesa. Menghilangkan sifat autistik bukanlah tujuan yang bermanfaat.
Langkah 1. Tanya diri anda sama ada tujuannya melibatkan penginapan atau asimilasi
PBB menyatakan bahawa kanak-kanak kurang upaya mempunyai hak untuk menjaga identiti, iaitu untuk menjadi diri mereka sendiri walaupun ini bermaksud kelihatan autis. Penyelidikan telah menunjukkan bahawa orang autis yang cuba "menyamarkan" autisme mereka mempunyai risiko bunuh diri yang jauh lebih tinggi. Walaupun beberapa orang memilih untuk "menyesuaikan diri" sedikit, ini tidak boleh dipaksakan, terutama di rumah. Ahli terapi yang baik akan menghargai keperibadian dan kesihatan mental seseorang dengan membiarkan dan mendorong mereka untuk berbeza. Mereka tidak boleh membuang tingkah laku atau ciri autistik seperti…
- Stimming yang tidak berbahaya, seperti mengepakkan tangan atau goyang (Anda mungkin mendengar ungkapan seperti "tangan yang tenang" dan "siap meja" untuk menunjukkan penekanan stim.)
- Berjalan kaki
- Mengelakkan sentuhan mata
- Introversi atau keinginan untuk kehidupan sosial yang tenang
- Kebiasaan lain atau perbezaan yang tidak berbahaya
Langkah 2. Pertimbangkan jika ahli terapi mengawal kesan orang yang anda sayangi
Beberapa ahli terapi melatih orang autistik untuk menunjukkan ekspresi wajah atau bahasa badan yang menunjukkan kebahagiaan, tanpa menghiraukan perasaan sebenarnya. Semua orang perlu dapat meluahkan perasaan mereka.
- Tidak ada yang harus didorong untuk tersenyum atau bertindak gembira jika mereka tidak merasa bahagia.
- Pelukan dan ciuman tidak boleh dilatih atau ditekan, walaupun itu bermaksud melukai perasaan. Hak untuk menetapkan batasan adalah penting dalam mempersenjatai orang yang anda sayangi daripada penderaan seksual dan emosi.
Adakah kamu tahu?
Pelatih anjing menganggap anjing yang telah dilatih untuk tidak menggeram atau menunjukkan pencerobohan sebagai "anjing bom waktu" yang cenderung menyerang seolah-olah "entah dari mana." Ini kerana menghentikan anjing daripada bertindak tidak akan menghentikan ketakutan dan kegelisahan yang menyebabkan anjing bertindak demikian. Begitu juga, melatih seorang anak untuk mengatasi kesusahan mereka akan menjadikan mereka sebagai "bom waktu" kegelisahan dan pencerobohan. Ini boleh menyebabkan kemerosotan mereka lebih sengit dan tidak dapat diramalkan. Kanak-kanak tidak boleh dilayan lebih teruk daripada anjing.
Langkah 3. Pertimbangkan sama ada ahli terapi itu bertarung atau menampung otak orang autistik
Ahli terapi yang tidak baik boleh berusaha dengan sia-sia untuk menjadikan orang yang anda sayangi tidak bersikap autistik; orang yang baik akan berusaha untuk bekerjasama dengan mereka supaya mereka dapat berkembang menjadi dewasa yang autistik yang bahagia dan berkebolehan. Ahli terapi harus memberi tumpuan untuk membantu orang itu menjadi orang autistik yang bahagia, bukan orang yang tidak autistik. Matlamat terapi yang baik mungkin merangkumi…
- Membina kemahiran mengatur emosi dan dibantu untuk mengenal pasti emosi seseorang
- Mencari rangsangan yang selesa dan tidak berbahaya, bukannya memadamkan semua stamping yang tidak kelihatan "diterima secara sosial"
- Mencari kaedah untuk menampung dan mengurangkan masalah deria
- Memperoleh kemahiran sosial dalam persekitaran yang mesra (nota: istilah seperti "kemahiran sosial" atau "bahasa pragmatik" juga dapat digunakan sebagai eufemisme kerana diajar untuk bersosial dengan cara yang tidak autistik, seperti memperkuat hubungan mata atau skrip sosial yang kaku yang mendorong penyamaran), jadi berhati-hatilah bahawa anak anda secara konsisten belajar kemahiran yang secara universal membantu merentasi neurotip, yang merangkumi ketegasan dan sokongan diri serta berteman
- Mempelajari kemahiran mengambil perspektif dan memperoleh pemahaman tentang mengapa orang yang tidak autistik bertindak seperti yang mereka lakukan
- Membincangkan dan mengusahakan tujuan peribadi orang yang anda sayangi
Langkah 4. Nilai sama ada komunikasi pembelajaran dianggap sebagai kemahiran penting, atau prestasi untuk menyenangkan orang dewasa
Komunikasi harus dianggap lebih penting daripada ucapan lisan (termasuk tingkah laku dan AAC). Perbendaharaan kata permulaan harus menumpukan pada keperluan asas dan bukannya perasaan ibu bapa.
- Kata-kata seperti "ya," "tidak," "berhenti," "lapar," dan "terluka" lebih diperlukan daripada "I love you" atau "Mommy."
- Tingkah laku dan komunikasi nonverbal harus dihormati dan dihormati, walaupun seseorang belajar untuk berkomunikasi melalui AAC atau ucapan.
Kaedah 2 dari 4: Memeriksa Sesi Terapi
Ahli terapi yang baik akan melayan orang yang anda sayangi dengan baik, tidak kira apa pun. Tidak ada yang terlalu autis atau "terlalu rendah fungsi" untuk diperlakukan dengan baik dan hormat.
Langkah 1. Pertimbangkan sama ada ahli terapi menganggap kecekapan
Ahli terapi yang baik akan selalu menganggap bahawa orang yang dikasihi dapat mendengar (walaupun mereka kelihatan tidak responsif), dan akan menganggap bahawa mereka melakukan yang terbaik.
- Orang yang dicintai yang tidak bercakap atau sebahagiannya tidak dapat berbicara dengan lebih mendalam daripada yang mereka dapat berkomunikasi. Tubuh mereka mungkin tidak selalu mematuhinya, jadi mereka mungkin tidak dapat menunjukkan perkara yang ingin mereka tunjuk dengan tepat.
- Ahli terapi harus mengambil berat mengapa orang yang anda sayangi melakukan apa yang mereka lakukan, dan jangan sekali-kali menganggap bahawa tingkah laku itu tidak bermakna, dan mereka juga tidak harus memilih untuk mengabaikan apa yang cuba disampaikan oleh orang autistik.
- Kerja sekolah yang dirancang untuk kanak-kanak berusia empat tahun tidak sesuai untuk kanak-kanak berusia enam belas tahun.
Langkah 2. Nilai sama ada terapi adalah usaha berpasukan atau pertempuran
Perkara persetujuan. Ahli terapi yang baik akan berusaha bekerjasama dengan orang yang anda sayangi dan berhubungan dengan mereka dengan hormat. Terapi tidak boleh menjadi pertempuran, dan orang autis tidak harus menderita melaluinya.
- Fikirkan apakah itu lebih baik digambarkan sebagai kerjasama atau kepatuhan.
- Orang yang anda sayangi seharusnya dapat menyuarakan kebimbangan, pendapat, dan tujuan. Mereka seharusnya mempunyai input dalam rawatan mereka sendiri.
- Ahli terapi perlu menghormati "tidak." Sekiranya orang yang anda sayangi diabaikan ketika mereka mengatakan "tidak", mereka mengetahui bahawa perkataan "tidak" tidak penting dan mereka tidak perlu mendengarkannya.
- Cari terapi yang menyeronokkan untuk orang yang anda sayangi jika anda boleh. Banyak terapi yang baik terasa seperti waktu bermain berstruktur.
Langkah 3. Perhatikan bagaimana batasan diperlakukan
Orang yang anda sayangi seharusnya dapat mengatakan tidak, dan minta ahli terapi mendengarnya. Ahli terapi tidak boleh mendorong, menekan, memaksa, atau mengancam kehilangan token atau hak jika orang autistik tidak selesa dengan sesuatu.
- Orang yang anda sayangi harus dipandang serius ketika mereka mengatakan tidak atau menyatakan rasa tidak selesa (secara lisan atau tidak).
- Angka korban buli dan penderaan seksual tinggi pada kanak-kanak autistik (dan orang dewasa). Pertimbangkan untuk meminta latihan ketegasan menjadi sebahagian daripada program terapi orang yang anda sayangi.
Langkah 4. Perhatikan sama ada bertindak dengan penuh rasa empati atau cuba mengawal tingkah laku
Bertindak adalah tanda tekanan. Ahli terapi yang buruk hanya boleh menghukum atau mengabaikan orang itu sehingga mereka bertindak seperti yang diinginkan oleh ahli terapi. Ahli terapi yang baik akan meluangkan masa untuk menyiasat apa yang salah dan membantu orang itu mencari cara yang lebih membina untuk mengatasi apa yang mengganggu mereka. Ini membantu orang itu belajar bagaimana menangani keperluan atau emosi sukar yang mencetuskan tingkah laku.
- Bertindak biasanya merupakan tanda bahawa seseorang tidak tahu bagaimana mengendalikan emosinya. Cara terbaik untuk mengatasi ini bukanlah dengan menjatuhkan hukuman segera, tetapi untuk membantu orang itu melabel perasaan, mengatasi, dan mencari cara yang membina untuk mengambil tindakan.
- Contohnya, jika seorang gadis kecil menangis ketika krayonnya pecah, ahli terapi yang buruk mungkin akan cuba mengawal tingkah lakunya dan membuatnya berhenti menangis. Ahli terapi yang baik mungkin menunjukkan rasa empati, membantunya mencari kata-kata untuk menggambarkan bagaimana perasaannya, dan kemudian menunjukkan kepadanya apa yang boleh dilakukannya (seperti meminta orang dewasa membantunya merakam krayon bersama-sama).
Langkah 5. Kaji penggunaan tetulang
Penguat boleh berkesan, tetapi juga boleh digunakan secara berlebihan atau disalahgunakan. Ahli terapi yang buruk boleh memberitahu anda untuk menolak orang yang anda sayangi akses ke barang kegemaran mereka di rumah, untuk menjadikan mereka bekerja untuk mereka dalam terapi. Mereka mungkin menggunakan penguat sebagai kaedah paksaan. Perhatikan jika ahli terapi menggunakan atau menyekat…
- Makanan
- Akses ke barang-barang kesayangan, seperti minat khas mereka atau boneka beruang mereka
- Penguat negatif, aka "aversives" atau hukuman badan (mis. Menampar, mencuka cuka di mulut, menyemburkan air di muka, menghirup amonia secara paksa, kejutan elektrik)
- Keupayaan untuk berehat
- Terlalu banyak penguat; kehidupan orang autistik adalah satu siri token dan pertukaran, atau mereka kehilangan motivasi dalaman
Langkah 6. Perhatikan sejauh mana ahli terapi mengabaikan orang itu
"Mengabaikan terancang" adalah teknik di mana ahli terapi mengabaikan tingkah laku seseorang sehingga ia hilang. Namun, perkara itu jarang sekali menolong keadaan, kerana penyebab tingkah laku itu tidak diendahkan. Sering menahan perhatian dan kasih sayang adalah berbahaya, terutama bagi anak yang sedang berkembang.
- Sering kali tingkah laku "buruk" atau "pelik" adalah usaha untuk menyampaikan perasaan atau keperluan. Apabila percubaan komunikasi diabaikan dapat mengikis kepercayaan dan membuat orang merasa kecewa dan tidak berdaya.
- Kadang-kadang dirancang untuk mengabaikan keputusan yang meningkat secara mendadak ketika anak berusaha memenuhi keperluan fizikal atau emosi.
Adakah kamu tahu?
Mengabaikan secara terancang sering tidak menjelaskan sebab mengapa tingkah laku itu berlaku atau mengapa orang itu merasakan perlunya bertindak dengan cara tertentu. Masalah jarang hilang apabila tidak diendahkan. Lebih konstruktif untuk menyiasat keperluan atau masalah yang menyebabkan tingkah laku itu dan kemudian membimbing orang itu bagaimana menyelesaikannya.
Langkah 7. Pertimbangkan kemampuan orang yang anda sayangi untuk berehat untuk bertenang atau bersemangat
Terapi yang buruk boleh mendorong seseorang yang autistik lama setelah mereka memerlukan rehat, dan bahkan menggunakannya sebagai teknik untuk mematahkan kehendak mereka agar mereka patuh. Terapi yang baik membolehkan banyak rehat yang diperlukan.
- 40 jam seminggu terapi sama menuntut pekerjaan sepenuh masa. Ini boleh meletihkan, terutamanya untuk kanak-kanak kecil.
- Ahli terapi yang baik akan mendorong orang yang anda sayangi untuk menyampaikan keperluan untuk berehat, dan membenarkan rehat setiap kali orang autis atau ahli terapi menganggapnya diperlukan.
- Ahli terapi yang buruk hanya boleh membiarkan orang itu berehat sekiranya mereka "memperolehnya" sebagai ganjaran.
Langkah 8. Lihat ketegaran program
Orang autistik adalah pelbagai, jadi terapi harus disesuaikan dengan keperluan dan minat seseorang. Sekiranya sesuatu tidak berfungsi, ahli terapi tidak boleh terus melakukan perkara yang sama berulang kali sementara orang yang anda sayangi semakin kecewa. Selain tidak berguna, kegagalan berterusan boleh merosakkan harga diri orang yang anda sayangi dan membuat mereka mula membenci terapi. Lihat apakah ahli terapi bersedia untuk bersikap fleksibel dan cuba pendekatan baru atau matlamat baru.
- Ahli terapi yang buruk akan terus memberi perintah dan pelajaran yang sama berulang kali, walaupun orang itu jelas tidak belajar dengan pendekatan ini. Dalam kes yang melampau, ahli terapi yang buruk telah berusaha melatih anak-anak untuk mengatasi keadaan perubatan di luar kawalan anak.
- Ahli terapi yang baik akan bersedia mengatakan "ini tidak berfungsi." Mereka sama ada akan mencari cara baru untuk mengajar atau memutuskan untuk fokus pada tujuan yang berbeza buat masa ini.
- Ahli terapi yang baik dapat memasukkan minat dan kemahiran seseorang untuk membantu pembelajaran. Sebagai contoh, kanak-kanak yang gemar permainan papan boleh belajar kemahiran mengira dan matematik dengan permainan papan. Seorang kanak-kanak yang suka blok dapat belajar menyusun sesuatu dengan label yang ditorehkan ke blok. Anak yang suka anjing boleh belajar menulis dengan menulis ayat mengenai anjing.
Adakah kamu tahu?
Ahli terapi yang baik bersedia bersikap fleksibel untuk menampung keperluan dan emosi seseorang. Sekiranya mereka menyedari harapan mereka tidak realistik, mereka akan menyesuaikan diri agar orang itu dapat bergerak mengikut rentak mereka sendiri. Ahli terapi yang buruk hanya boleh mengambil berat tentang jangka masa dan sama ada mereka dapat membuat orang itu "maju" dengan cepat, tidak kira sama ada orang itu dapat mengatasinya.
Langkah 9. Lihat sama ada ahli terapi mengambil berat tentang emosi orang autistik
Terapi seperti ABA memberi tumpuan kepada model ABC-antecedent, tingkah laku, akibatnya. Walaupun ini boleh berguna, menjadi berbahaya jika pengalaman dalaman (seperti emosi dan tekanan) diabaikan. Ahli terapi yang baik akan berempati dengan orang yang anda sayangi dan berusaha melihat dunia melalui perspektif mereka.
- Ahli terapi yang baik akan berhati-hati agar tidak mendorong orang yang anda sayangi terlalu keras. Sekiranya orang itu tertekan, ahli terapi akan berempati dan menenangkan mereka atau membiarkan mereka berehat.
- Ahli terapi yang tidak baik tidak akan berhenti jika mereka menyebabkan kesusahan, atau mungkin mendorong lebih keras. Mereka mungkin menimbulkan kemerosotan. Mereka mungkin melatih orang yang anda sayangi untuk mematuhi perintah dan mematuhi peraturan walaupun terlalu tertekan.
Langkah 10. Pertimbangkan bagaimana ahli terapi bertindak balas jika orang yang anda sayangi menangis atau marah
Ahli terapi yang baik akan segera menghilangkan diri dan menunjukkan keprihatinan (atau penyesalan) terhadap keadaan itu. Orang yang jahat mungkin menekan lebih keras, menjatuhkan mereka, atau cuba "mematahkan" orang autistik, mengubahnya menjadi pertempuran kehendak.
- Ahli terapi yang baik akan jujur tentang apa yang berlaku, dan mengambil langkah untuk mencegahnya berulang. Mereka mengambil berat tentang kesakitan emosi orang yang anda sayangi.
- Sebilangan ahli terapi buruk menjelaskannya sebagai "amukan" dan menegaskan bahawa ini mesti ditangani dengan kasar.
- Terlalu banyak minggu, bulan, atau bertahun-tahun air mata dan kekecewaan boleh menyebabkan anak-anak yang sebelumnya tidak melakukan kekerasan menjadi agresif.
Langkah 11. Berhati-hati dengan campur tangan fizikal
Sebilangan ahli terapi secara fizikal akan memaksa pematuhan sekiranya seseorang yang autistik tidak melakukan apa yang mereka mahukan. Oleh kerana ahli terapi yang buruk boleh menafikan perbuatan salah dan menyalahkan orang yang anda sayangi, anda mungkin perlu membuat kamera pengasuh untuk mengetahui apa yang sebenarnya berlaku. Cari…
- Aversives, seperti menyemburkan cuka di mulut atau memaksa mereka makan wasabi
- Meraih dan menggerakkan orang itu terhadap kehendak mereka (termasuk menyerahkan tangan kepada orang yang tidak mahu)
- Pengekangan paksa (menampar tangan ke atas meja, menjepitnya ke lantai dan bukannya melonggarkan, menggunakan pengekangan rawan / penahan menghadap ke bawah / pengekangan jangka panjang walaupun ini boleh dan telah mematikan)
- Perangkap mereka (bilik "tenang" dengan pintu terkunci, kerusi dengan tali untuk menahannya)
- Tanda merah, lebam, atau luka pada orang yang anda sayangi
Langkah 12. Pertimbangkan sama ada anda baik-baik saja dengan orang yang tidak autistik diperlakukan seperti ini
Tidak ada yang "terlalu rendah fungsi" untuk diperlakukan dengan baik, dan ini dapat membantu membayangkan anak yang tidak autis diperlakukan seperti orang yang anda sayangi sedang diperlakukan. Luangkan masa sebentar untuk membayangkannya. Adakah ini membuat anda tidak selesa?
- Adakah anda tersentak atau campur tangan sekiranya anda melihat saudara atau rakan sebaya yang tidak autistik diperlakukan seperti ini?
- Bayangkan diri anda sebagai usia orang autistik. Adakah terasa merendahkan jika anda melalui ini?
- Sekiranya ibu bapa memperlakukan anak yang tidak autistik dengan cara ini, adakah anda akan memanggil Perkhidmatan Pelindung Anak?
Kaedah 3 dari 4: Memberi Perhatian kepada Anak
Langkah 1. Fikirkan bagaimana tindak balas orang yang anda sayangi apabila sudah tiba masanya terapi bermula
Bagaimana mereka bertindak ketika sesi bermula atau ketika rehat selesai? Walaupun orang mungkin tidak selalu bersemangat untuk memulakan terapi, tingkah laku cemas atau rintangan utama adalah tanda bahawa ada sesuatu yang salah. Perhatikan tingkah laku yang berkaitan dengan ketakutan seperti:
- Melarikan diri dari ahli terapi
- Menangis atau menjerit
- Menunjuk perasaan (seperti mengatakan "Saya benci kamu" atau "Tidak!")
- Memujuk atau membuat alasan
- Menjatuhkan diri ke lantai dan enggan bangun setelah anda berhenti sejenak dan menghulurkan tangan
- Bersembunyi
- Menahan ketika disambar atau diseret ke bilik terapi
- Pencerobohan
Langkah 2. Perhatikan tanda-tanda sama ada kanak-kanak menjadi letih atau kecewa semasa terapi
Tugas dalam terapi ABA (seperti banyak bercakap atau melakukan aktiviti kemahiran motor yang mencabar) boleh melelahkan, dan aktiviti lain seperti sekolah cenderung melelahkan anak-anak autistik. Anak yang terlalu letih adalah anak yang tidak gembira yang tidak akan belajar dengan baik. Perhatikan sama ada ahli terapi memperhatikan dan memberi tindak balas yang baik terhadap tanda-tanda bahawa kanak-kanak itu sudah usang.
- Adakah orang yang anda sayangi menggosok mata, berpaling, menghindari atau menolak tuntutan, bergerak perlahan, atau merengek / mengeluh banyak?
- Adakah ahli terapi mengenali ini sebagai tanda letih, atau adakah ahli terapi menganggap ini sebagai "tingkah laku bermasalah" atau "ketidakpatuhan"?
- Apabila orang itu menunjukkan tanda-tanda usang atau tertekan, adakah ahli terapi membiarkan mereka berehat atau beralih ke aktiviti yang lebih mudah? Atau adakah ahli terapi terus mendorong sehingga anak itu menyerah atau mengalami serangan panik atau panik?
Langkah 3. Nilai sama ada orang yang anda sayangi merasa selamat dalam terapi
Kanak-kanak memerlukan kasih sayang dan perhatian dalam persekitaran yang selamat, sama ada mereka autistik atau tidak. Terapi yang baik akan membantu orang autistik berasa santai dan selamat. Sekiranya ia melibatkan jeritan, tangisan, atau pertempuran kehendak secara berkala, maka ini adalah masalah yang serius.
Hari-hari buruk berlaku, dan orang yang anda sayangi mungkin menangis dalam terapi. Sekiranya ini berlaku, pertimbangkan peranan yang dimainkan oleh ahli terapi dalam penyebab kesusahan, dan bagaimana mereka bertindak balas
Langkah 4. Berhati-hatilah jika orang yang anda sayangi kelihatan semakin mundur atau takut
Terapi berbahaya boleh memberi tekanan yang teruk pada orang yang anda sayangi, menyebabkan keletihan autis, gejala trauma atau gejala penyalahgunaan. Orang yang anda sayangi mungkin bertindak "seperti orang yang berbeza" semasa terapi atau dengan orang yang terlibat dengan terapi, atau bahkan sepanjang masa. Walaupun terapi mungkin bukan penyebabnya, pertimbangkan dengan serius, terutamanya jika anda melihat tanda-tanda lain yang salah. Nantikan…
- Kemerosotan meningkat
- Kebimbangan yang meningkat; penurunan kepercayaan orang dewasa
- Kehilangan kemahiran
- Tingkah laku yang melampau: menuntut, agresif, sangat patuh, menarik diri, tidak peduli
- Fikiran bunuh diri
- Peningkatan tekanan sebelum, semasa, atau selepas terapi
- Agresi, jika tidak pernah menjadi masalah serius sebelumnya
- Perubahan mood, kemahiran, atau tingkah laku lain
Kaedah 4 dari 4: Meneliti Hubungan Anda dengan Ahli Terapi
Bahagian ini berlaku jika anda berinteraksi dengan ahli terapi.
Langkah 1. Berhati-hati dengan janji palsu dan retorik bencana
Ahli terapi yang buruk mungkin tidak jujur dengan anda, memanipulasi anda, atau membuat janji yang tidak mereka tunaikan. Mereka mungkin melenyapkan kebimbangan, menyalahkan anda, atau menyalahkan orang yang anda sayangi jika perkara tidak berjalan seperti yang mereka katakan. Cari masalah ini:
-
Autisme adalah sepanjang hayat.
Orang yang anda sayangi tidak dapat "disembuhkan" dari autisme. "Kehilangan diagnosis mereka" tidak semestinya merupakan hasil yang optimum, terutama jika itu bermaksud bahawa orang itu sentiasa menekan perasaan dan keinginan mereka.
-
Orang autistik sangat pelbagai.
Terdapat pepatah umum dalam komuniti autistik: "Sekiranya anda bertemu dengan seseorang yang autistik, anda akan bertemu dengan seseorang yang autistik." Autisme adalah spektrum, yang bermaksud ia mempengaruhi orang dengan cara yang berbeza. Pendekatan satu-ukuran-sesuai-tidak mungkin memenuhi keperluan individu yang anda sayangi.
-
Terapi lain yang baik memang ada.
Sekiranya terapi mendakwa bahawa itu adalah "kemoterapi autisme," atau bahawa semua terapi lain palsu, ahli terapi anda tidak jujur. Berhenti ABA tidak membuat anak anda tidak berjaya.
-
ABA mengajar beberapa tugas lebih baik daripada yang lain.
Ia berguna untuk mengajar kemahiran fizikal seperti berpakaian atau mengetuk bahu untuk mendapatkan perhatian seseorang. Oleh kerana didorong data, ia tidak berfungsi dengan baik untuk mengajar pertuturan atau kemahiran yang melibatkan pemutus minda-badan (mis. Cuba menunjuk kad yang betul).
-
Orang autistik mempunyai emosi sebenar.
Sekiranya orang yang anda sayangi bertindak takut atau kesakitan, itu mungkin kerana mereka. Mereka memerlukan empati, bukan hukuman.
-
Autisme dan kebahagiaan tidak saling eksklusif.
Orang yang anda sayangi dapat menjalani kehidupan yang bahagia, berjaya dan autistik pada masa yang sama.
Langkah 2. Perhatikan bagaimana ahli terapi bercakap mengenai autisme dan orang yang anda sayangi
Walaupun orang yang anda sayangi tidak bercakap dan kelihatan tidak responsif, mereka boleh menggunakan kata-kata atau sikap ahli terapi. Sikap yang sangat negatif boleh merosakkan harga diri seseorang yang autistik, dan mungkin juga menunjukkan bahawa ahli terapi bersedia untuk menganiaya mereka.
- Menyebut autisme sebagai tragedi, beban yang mengerikan, raksasa yang memusnahkan nyawa, dll.
- Memanggil orang yang anda sayangi "manipulatif" atau menyalahkan mereka atas sebarang masalah yang timbul
- Mendesak anda untuk menghukum orang yang dikasihi dengan lebih keras
Langkah 3. Perhatikan sama ada ahli terapi memberitahu anda untuk tidak menenangkan orang yang autistik
Behaviorisme radikal melibatkan selalu bertindak balas negatif terhadap tingkah laku "buruk". Ahli terapi mungkin memberitahu anda untuk mengabaikan tingkah laku seperti menangis, merengek, menjatuhkan diri ke lantai, atau apa sahaja yang menunjukkan kesusahan. Tetapi ini sering berlaku ketika orang yang anda sayangi sangat memerlukan anda.
Sekiranya anda menyakiti diri sendiri dan berkata "ow," bersumpah, atau menangis, orang lain biasanya akan menghentikan apa yang mereka lakukan untuk memeriksa atau menenangkan anda. Menurut behaviorisme radikal, itu "menghargai tingkah laku" dengan merawat anda dan bukannya mengabaikan kesakitan anda. Tetapi adakah sangat buruk untuk mengajar seseorang bahawa ketika mereka menyatakan kesusahan, orang lain mungkin datang menolong dan menenangkan mereka?
Langkah 4. Pertimbangkan sama ada ahli terapi membolehkan anda menyaksikan sesi sama sekali
Sekiranya ahli terapi mencederakan orang yang anda sayangi (secara emosi atau fizikal), mereka mungkin akan berusaha mencegah anda untuk mengetahui.
- Ahli terapi mungkin memberitahu anda bahawa kehadiran anda akan mengganggu, atau bahawa anda akan mengganggu. Ini adalah bendera merah yang serius.
- Sekiranya anda tidak diizinkan untuk melihat sesi, tetapi ahli terapi melaporkannya, ketahuilah bahawa ada kemungkinan mereka memutarbelitkan kebenaran atau menggunakan eufemisme yang jinak untuk perkara-perkara buruk.
Langkah 5. Perhatikan jika ahli terapi memberitahu anda untuk mengelakkan program lain untuk orang yang anda sayangi
Mereka mungkin memberitahu anda untuk berhenti menggunakan terapi lain, atau tidak membiarkan anak anda menyertai kumpulan bermain atau program pendidikan. Jangan dengarkan seseorang yang ingin mengasingkan anda dan orang yang anda sayangi dari seluruh dunia.
Kanak-kanak dan remaja harus dapat bersosial dengan rakan sebaya mereka (dengan pengawasan yang mencukupi jika perlu), dan anda seharusnya dapat berbual dengan ibu bapa dan pengasuh yang lain
Langkah 6. Fikirkan sama ada ahli terapi mendengar masalah anda
Sebagai ibu bapa, penjaga, atau orang tersayang, naluri anda penting. Anda biasanya dapat mengetahui bila ada sesuatu yang tidak kena pada orang yang anda sayangi. Ahli terapi yang baik akan mendengarkan keraguan dan menganggapnya serius, sementara yang buruk mungkin bertindak defensif, melambaikannya, atau menarik kedudukan.
- Ahli terapi yang buruk mungkin memberitahu anda untuk tidak mempercayai penilaian anda. Ini adalah bendera merah yang sangat besar. Mereka mungkin pakar, tetapi itu tidak bermaksud bahawa pemikiran anda tidak bermakna.
- Sekiranya anda menyuarakan perselisihan yang berkekalan, ahli terapi yang tidak baik mungkin akan cuba memalingkan orang lain terhadap anda.
Langkah 7. Percayai intuisi anda
Sekiranya anda merasakan perasaan tidak senang bahawa ada sesuatu yang tidak betul, maka itu adalah perasaan penting yang patut dijelajahi. Sekiranya nampak salah, jangan takut untuk pergi. Terdapat ahli terapi lain, baik dalam ABA dan terapi lain. Jangan berpuas hati dengan kebahagiaan orang yang anda sayangi.
Sebilangan ibu bapa melaporkan bahawa anak-anak mereka lebih bahagia dan kurang cemas setelah mereka berhenti ABA atau mengurangkan jumlah jam terapi
Petua
- Hanya kerana terapi berfungsi untuk sesetengah orang tidak bermakna ia berfungsi untuk semua orang. Anda tidak menjadi ibu bapa / pengasuh yang buruk jika anda mengeluarkan orang yang anda sayangi daripada ABA. Keprihatinan dan pilihan anda adalah sah.
- Sebilangan orang autis banyak menangis, terutama mereka yang belum dapat berkomunikasi dengan pasti atau mempunyai masalah seperti kegelisahan atau kemurungan. Oleh itu, menangis dalam terapi tidak secara automatik menjadi bendera merah. Sebaliknya pertimbangkan jika orang yang anda sayangi menangis lebih banyak daripada biasa, dan mengapa. (Perhatikan bahawa membicarakan perasaan dan masalah seseorang boleh menyebabkan tangisan, jadi ini mungkin berlaku jika ia adalah sebahagian daripada terapi.)
- Ramai orang dewasa autistik telah mengalami terapi ABA, baik atau buruk. Mereka dapat memberitahu anda apa yang berjaya dan yang tidak.
- Ahli terapi yang buruk mungkin kelihatan baik. Jangan salahkan diri sendiri kerana tidak memerhatikannya dengan segera.
- Apabila soalan terapis membuat klien sangat tidak selesa, itu adalah tanda amaran yang mengatakan bahawa ahli terapi tidak mengambil berat tentang privasi pelanggan. Pengecualian untuk ini adalah apabila ahli terapi mempunyai alasan untuk mempercayai bahawa klien berada dalam bahaya kecederaan diri atau bahaya kepada orang lain.
Amaran
- Terdapat sekurang-kurangnya satu contoh ahli terapi ABA yang memanggil Perkhidmatan Pelindung Anak kerana ibu bapa menghentikan ABA (walaupun ABA bukan satu-satunya terapi untuk autisme). Anda mungkin mahu berpura-pura bahawa anda menukar penyedia.
- Tidak semua ahli terapi ABA terlatih dengan baik.
