Stimming memberikan rangsangan deria kepada orang autistik. Ini dapat membantu menangani terlalu banyak input deria atau tidak mencukupi, menenangkan mereka ketika mereka tertekan, meningkatkan fokus mereka, dan membantu mereka menyatakan perasaan mereka. Berikut adalah cara untuk mendorong rangsangan yang baik dan memahami stamping mereka.
Langkah-langkah
Langkah 1. Kenali bahawa semua orang memberi semangat di sana sini
Setiap kali anda bergerak, bermain-main dengan rambut anda, menggigit pensil anda, atau meremas tangan anda, anda akan tersekat-sekat. Stimming lebih diperlukan dan lebih ketara pada kanak-kanak autistik, kerana masalah deria.
Langkah 2. Lindungi anak dari negatif
Sebilangan orang boleh menghakimi atau kejam terhadap orang yang berbeza, dan mungkin mengejek atau menghukum anak yang kelihatan kurang upaya. Ini memudaratkan kesejahteraan anak.
- Ketahuilah bahawa sesiapa sahaja boleh bersikap tidak baik. Rakan sekelas, ibu bapa, guru, dan juga ahli terapi boleh mengatakan dan melakukan perkara yang mengerikan kepada kanak-kanak autistik.
- Ajar anak anda bahawa adalah salah bagi orang untuk memperlakukan mereka dengan cara ini. Yakinkan mereka bahawa mereka dibenarkan untuk berbeza, dan itu bukan salah mereka jika orang lain memperlakukan mereka dengan buruk. Buli disebabkan oleh orang yang memilih untuk menjadi pengganggu, bukan oleh mangsa yang menjadi diri mereka sendiri.
- Ajar anak anda bahawa mereka dapat melakukan apa sahaja yang mereka mahukan, selagi mereka selamat dan menghormati perasaan orang lain. (Memukul tidak baik. Menggoyang-goyang tidak.)
Langkah 3. Menangani emosi anak
Sekiranya anak anda tersekat-sekat kerana perasaannya, maka cuba kenal pasti perasaan itu dan balas dengan tepat. Fikirkan stamping emosi seperti ekspresi wajah-ia adalah cara bagi mereka untuk menyatakan sesuatu. Berikut adalah beberapa contoh cara bertindak balas:
- "Baiklah, kamu kelihatan teruja hari ini! Adakah kamu tergelincir kerana teruja melihat Nenek?"
- "Adakah semuanya baik-baik saja? Kamu kelihatan tidak senang."
- "Tommy, Lulu bersuara kerana dia kesal. Tolong berhenti masuk ke ruang peribadinya."
Langkah 4. Ketahui corak stمنگ anak yang unik
Tidak seperti ekspresi wajah, rangsangan tidak universal dan boleh membawa maksud perkara yang berbeza bagi orang yang berbeza. Perhatikan rangsangan individu anak. Mereka dapat memberi petunjuk bagaimana mereka melakukannya, dan bahkan dapat menunjukkan tanda-tanda kemerosotan yang akan datang sebelum mereka bermula. Berikut adalah beberapa contoh rangsangan individu:
- Nuh melentokkan lengannya ketika merasa terharu.
- Rachel mundur setiap kali dia berfikir dalam. Ibu bapanya tahu bahawa biasanya projek sains yang tidak tepat mengikuti ini, dan mencari program sains di sekolahnya.
- Jamal biasa menggigit jari ketika dia risau, sehingga ayahnya membantunya mengarahkan untuk menggigit perhiasan yang kenyal.
Langkah 5. Cari alat perangsang untuk meningkatkan daya tumpuan dan menenangkan diri
Anda boleh membelinya secara dalam talian, membuatnya sendiri, atau menggunakan semula objek biasa seperti lampu suluh dan tali. Simpan kotak mainan stim di tempat yang mudah diakses di mana anak anda dapat dengan mudah mendapatkan apa sahaja yang mereka perlukan.
- Untuk perjalanan lebih tenang, minta anak memilih mainan stim dari kotak untuk dibawa bersama.
- Tulis di mana anda menjumpai setiap mainan stim, sekiranya ia pecah atau tersasar.
Langkah 6. Hiperaktif sederhana dengan senaman
Sekiranya seorang kanak-kanak mengalami penurunan berat badan sehingga mereka tidak dapat fokus, maka mereka memerlukan lebih banyak latihan. Pergi ke taman permainan, sediakan bola keranjang di jalan masuk, pergi ke kolam renang, jalan-jalan keluarga, dan sediakan banyak peralatan sukan untuk sukan halaman belakang. Mungkin bernilai membeli set buaian atau taman permainan untuk halaman anda jika boleh.
Langkah 7. Ketahui cara mengarahkan semula stim yang menyebabkan kemudaratan
Stim seperti menggigit, memukul kepala, dan menatap cahaya matahari memudaratkan kesihatan anak anda. Anda boleh berbincang dengan anak anda dan ahli terapi mereka mengenai cara memenuhi keperluan mereka dengan cara yang kurang berbahaya.
Langkah 8. Terima rangsangan sosial yang tidak biasa sebagai sebahagian daripada gaya anak anda
Anak anda mungkin kelihatan pelik, dan mereka akan kelihatan kurang upaya di khalayak ramai. Ini tidak bermaksud bahawa anda adalah ibu bapa yang buruk, ini bermakna anda mempunyai anak yang kurang upaya. Belajar untuk berehat dan berhenti bimbang sama ada orang lain menilai anda atau anak. Anak anda akan dapat menjalani kehidupan yang berjaya dan bahagia.
- Maklumkan kepada anak anda bahawa tingkah laku mereka kelihatan ganjil, menggunakan nada suara yang neutral untuk menjelaskan bahawa anda tidak malu. "Kebanyakan kanak-kanak berusia tiga belas tahun tidak membawa haiwan yang disumbat ke kedai runcit. Sekiranya itu mengganggu anda, anda boleh mendapatkan mainan stim yang berbeza dari kotak anda. Tetapi tidak mengapa menjadi berbeza, dan saya baik-baik saja dengan anda pilih."
- Jangan sekali-kali mengubah tingkah laku hanya kerana anda memalukan. Sekiranya ini berlaku, mungkin anda sendiri yang perlu berubah untuk menerima orang lain.
Langkah 9. Galakkan stamping sebelum meninggalkan rumah
Sekiranya anda tahu suatu peristiwa akan menjadi sukar, cubalah memberi anak tekanan yang mendalam (pelukan yang ketat, selimut yang berat, urut, susun barang-barang di atasnya, dll.). Aktiviti dapat membantu melepaskan lebihan tenaga terlebih dahulu sekiranya ini sering menjadi masalah bagi anak anda. Berayun dan goyang juga boleh membantu. Cari tahu aktiviti deria mana yang dapat menenangkan mereka atau membakar tenaga, bergantung pada keperluan dan pilihan masing-masing.
Langkah 10. Cari keindahan dalam stamping
Stimming adalah salah satu perkara yang menjadikan anak anda unik. Ini membantu mereka berhubung dengan dunia, dan menjadikan mereka istimewa. Suka rangsangan dan sayangi anak.
